Los resultados de las pruebas Saber 11 calendario A de 2024, publicados recientemente por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), muestran un avance en el puntaje global promedio alcanzado por los estudiantes colombianos. En comparación con el año anterior, el puntaje global promedio subió de 257 a 259 puntos, lo que representa un incremento de dos puntos respecto a 2023.

Según explicó la Directora General del Icfes, Elizabeth Blandón Bermúdez, el aumento en el puntaje global se debe a una mejora específica en los resultados de las pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales, cada una de las cuales contribuyó con un punto adicional al promedio. «Este avance refleja los efectos de políticas educativas estratégicas a nivel nacional y territorial, y genera datos útiles para la construcción de indicadores de calidad y la supervisión del sistema educativo público», señaló Blandón.

Desglose de Resultados por Género y Tipo de Institución

Del total de 498,583 personas que presentaron la prueba este año, un 46% fueron hombres y un 54% mujeres. En cuanto a la participación de instituciones educativas, un 80% de los examinados provienen de instituciones oficiales, mientras que el 20% restante corresponde a instituciones no oficiales. Además, el 82% de las instituciones se encuentran en zonas urbanas y el 18% en áreas rurales.

En el análisis del puntaje global de 259 puntos, se evidencian variaciones según género y tipo de institución. Los hombres obtuvieron un promedio de 264 puntos, mientras que las mujeres alcanzaron 255 puntos. En el ámbito institucional, los estudiantes de colegios no oficiales lograron un promedio superior de 287 puntos en comparación con los 252 puntos de los colegios oficiales. Además, en términos geográficos, las instituciones urbanas alcanzaron un promedio de 265 puntos, frente a los 235 puntos de las rurales.

Destacados por Región y Mejores Resultados a Nivel Nacional

Las Entidades Territoriales Certificadas (ETC) con mayores puntajes promedio fueron Floridablanca y Duitama, ambas con 294 puntos, seguidas de Tunja con 293 puntos. En cuanto al desempeño individual, el estudiante con el puntaje más alto del país, con 495 puntos, proviene de un colegio de la ETC de Floridablanca. Los siguientes lugares en el ranking nacional fueron ocupados por estudiantes de Barranquilla y Cartagena, quienes alcanzaron 480 y 477 puntos, respectivamente. A nivel departamental, Quindío y Santander se destacaron por tener el promedio global más alto, mientras que Chocó y Vaupés registraron los promedios más bajos.

La Directora General del Icfes subrayó que este aumento en los puntajes refleja un avance importante en los indicadores de las regiones, resultado de las iniciativas implementadas por el Icfes bajo la política del “Gobierno del Cambio”. «Nuestro objetivo es acercar al Instituto a todas las regiones para consolidar una evaluación inclusiva y sostenible», afirmó Blandón.

Inclusión y Diversidad en las Pruebas Saber 11

Este año, el 8% de los estudiantes que presentaron las pruebas pertenecen a grupos étnicos, el 2% son personas con discapacidad y otro 2% son personas extranjeras. «Las pruebas Saber 11 calendario A 2024 lograron nuevamente llegar a todos los sectores de la población, reafirmando nuestra política de inclusión y demostrando que las pruebas de Estado son para todos», concluyó Blandón Bermúdez.

Con estos resultados, el Icfes refuerza su compromiso con la equidad y el desarrollo educativo a nivel nacional, brindando una herramienta esencial para el diagnóstico y la mejora continua del sistema educativo colombiano.